愛與生活的實踐者：聆聽蔡穎卿作家分享「親子閱讀」
到一個國家或城市，我總喜歡去看看這三個地方：「菜市場」、「圖書館」、以及「書店」。好好地觀察這三個地方的活動情形後，我大概就知道這地方真正的文化涵養…親子作家 蔡穎卿 於「親子閱讀」時的分享。
可能你是蔡穎卿的粉絲，但或許你不太認識蔡穎卿，您可以跟我一樣，先從她的書籍作品認識他。
圖書館一直是個很不錯的地方，借幾本蔡穎卿的書來看看，不管是「媽媽是最初的老師」，或是「在愛裡相遇」等書都很值得拜讀。不瞞您說，像「在愛裡相遇」這本，還是我想把家樂福禮券用完，特別花時間辛辛苦苦找來的。
如果您覺得不錯，花點費用投資在這些書上，不但可以鼓勵作者，最大的好處是可以隨時翻閱，下眉批，輕鬆的在任何地點賞文。
講座上的蔡穎卿，就跟書籍或她的部落格的個性一樣，態度上從容不迫，言談之間不急不徐，但感覺對親子生活及愛的教育的實踐，有種「若不為，無以安身立命」的使命感。
跟洪蘭老師很不一樣，洪蘭老師對於眼前教育的亂象，絕對不假詞色的批判，演講節奏相當的緊湊，每句話就像佛寺的大鐘般，不斷直直敲搥著你。感覺的出來，洪蘭老師急於扭正當前似是而非的教育觀念，深怕導正一慢了，百年教育大計將毀於一旦。蔡穎卿作家與洪蘭老師，雖然是不太一樣表達型態的人，但是卻是當前社會上最需要的提燈者及實踐者。
「親子閱讀」這個主題，在現今社會中，愈來愈重要。很多家庭親子的媒介，已經逐漸由「書籍」，被「電腦」所取代。
我們看到孩子及青少年在模擬的電腦世界中，快速的以火星文，閃電文相互與陌生人溝通；但是實際生活中，卻無法好好的表達正確、完整的一句話。親子間只剩下酬庸關係；「只要你完成什麼，我就給什麼」的這種獎勵制度，作家蔡穎卿從不認為是正確的作法。
如何享受日常生活中「親子閱讀」的樂趣，蔡穎卿給了我們兩個建議：
★ 利用日常生活交談分享閱讀的所得：
很多人要求孩子去閱讀，但真的是閱讀嗎？若只是要求孩子完成家長指定的功課或作業，這並不是閱讀，當然不會有「閱讀」的樂趣。
家長應該在日常生活間培養閱讀的習慣，由家長自己帶頭閱讀做起，起了示範作用，孩子才會模仿，才會想要了解閱讀有何樂趣。
隨時製造閱讀的氛圍，但不需急著想測驗孩子所看到、所學到的內容及知識，因為閱讀就像植物般，是需要行「光合作用」的；是需要「文字」表達、「敏銳」觀察、「累積」智慧、「思考」消化後，才會有所吸收。
閱讀是了解生活與生命的方式，但是不要局限閱讀的方式。不要刻意，在日常生活中，隨時與孩子們交換閱讀後的所得。
★ 重新規劃假日的時間管理，讓閱讀有更完整的吸收與回吐：
雖然零碎時間的利用很重要，但是完整的時間更能發揮閱讀的連貫性。既然平日以經花費相當多時間在課業上，除非必要，不要在假日安排太多活動影響長時間閱讀，讓閱讀內容能夠充分被孩子吸收，並且能夠適當的回饋及表達。如此才能慢慢的培養出孩子們閱讀的習慣及興趣。
可惜時間真的有限，但Sandy媽媽還是趁隙問了一個閱讀的問題。「如何讓孩子廣泛的閱讀，而不是只嗜讀某方面書籍」？
蔡穎卿作家笑吟吟地回答說：可與孩子約定，讓孩子分配閱讀各種書籍的時間，但需適時引導孩子讀不同的書籍，讓他發生興趣。比如說「我曾經在某本書的某個地方，看到一篇有有趣的文章，相信你看了一定會喜歡」等方式引發孩子好心心的方式進行，畢竟知識如食物，不要當個營養失衡的閱讀者。
雖然分享時間短短不到一個小時，但收穫卻是像秋天的飽實稻穀一樣豐盛，感謝蔡穎卿作家的分享。 若各位對蔡穎卿作家的文章有興趣，也可到她的的部落格分享文章，部落格名稱及連結：【媽媽是最初的老師】。
